| Eylül |
Dinlemek için hazırlık yapmak, dinleme amacını belirlemek, dikkatini dinlediğine yoğunlaştırmak, görgü kurallarına uygun dinlemek, dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanmak, dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanmak, dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat etmek,dinlediklerini zihninde canlandırmak, dinlediklerinde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap aramak, dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin etmek. |
| Ekim |
Dinlediklerinde eş sesli kelimeleri ayırt etmek, dinlediklerinde eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt etmek, dinlediklerinde duygusal ve abartılı sözleri ayırt etmek, dinlediklerinde gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt etmek, dinlediklerinde sebep-sonuç ilişkileri kurmak, dinlediği şiirin ana duygusunu belirlemek, dinlediklerinin konusunu belirlemek, dinlediklerinin ana fikrini belirlemek, inlediği olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin etmek, dinledikleriyle ilgili, kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler vermek, dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırmak, dinledikleri konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap vermek. |
| Kasım |
Dinlediklerini özetlemek, dinlediklerinde “Hikâye Unsurları”nı belirlemek, katılımlı dinlemek, bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinlemek ve izlemek, eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinlemek ve izlemek, grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinlemek, konuşmak için hazırlık yapmak, konuşma amacını belirler ve dinleyicilere söylemek, dinleyicilerle göz teması kurmak. |
| Aralık |
İşitilebilir bir ses tonuyla konuşmak, kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun kullanmak, sesine duygu tonu katmak, konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınmak, konu dışına çıkmadan konuşmak, görgü kurallarına ve değerlere (millî, manevî, kültürel, ahlakî, sosyal vb.) uygun konuşmak, konuşmasında önemsediği bilgileri vurgulamak, konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler vermek. |
| Ocak |
Konuşması, konuşma içeriği ve konuşma ortamı hakkında düşünce belirtmek, konuşmalarında karşılaştırmalar yapmak, konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurmak, duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade etmek, dilek, istek, beğeni ve şikâyetlerini ilgili kişilere bildirmek, günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşmak, topluluk önünde konuşmak, üstlendiği role uygun konuşmak, masal, hikâye, fıkra veya filmi tekniğine uygun anlatmak, deneyim ve anılarını anlatmak, ikna edici konuşmak, bildiği şiirleri topluluk önünde okumak, kendine güvenerek konuşmak, konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatmak, dinleyici grubunu ve bulunduğu ortamı dikkate alarak konuşmak. |
| Şubat |
Okumak için hazırlık yapmak, okuduğu kelimeleri doğru telâffuz etmek, noktalama işaretlerine dikkat ederek okumak, akıcı okumak, kurallarına uygun sessiz okumak, dikkatini okuduğuna yoğunlaştırmak, ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırma, okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırmak, metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunmak. |
| Mart |
Okuduklarındaki duygusal ve abartılı öğeleri belirlemek ve sorgulamak, okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap aramak, okuduklarında karşılaştırmalar yapmak, okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurmak, destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okumak, özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okumak. |
| Nisan |
Okuduklarının ana fikrini belirlemek, okuduklarının konusunu belirlemek, okuduğu şirin ana duygusunu belirlemek, başlık ve içerik ilişkisini sorgulamak, metindeki anlam bakımından çelişkili ifadeleri saptamak. |
| Mayıs |
Okuduklarının konusunu belirlemek, okuduğu şiirin ana duygusunu belirlemek, Başlık ve içerik ilişkisini sorgulamak, metindeki anlam bakımından çelişkili ifadeleri saptamak, metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulmak, metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemek, Okuduklarıyla ilgili, kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler vermek, Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanmak. |
| Haziran |
Yazmak için hazırlık yapmak, yazma amacını belirlemek, kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluklar bırakmak, bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazmak, anlamlı ve kurallı cümleler yazmak, yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanmak, imlâ kurallarını uygulamak, sayfa düzenine ve temizliğine dikkat etmek, yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanmak, konu dışına çıkmadan yazmak, istediği bir konuda yazılar yazmak. |
|
|